krumlovwedding.com, JAKARTA — Kecerdasan buatan (AI) terus mengalami kemajuan pesat dan merevolusi bidang pendidikan. Kehadirannya membawa peluang dan tantangan. Institusi pendidikan harus mampu memilih, memetakan, dan mengintegrasikan alat-alat yang didukung AI untuk meningkatkan proses pembelajaran.
Diskusi serius mengenai AI, khususnya di bidang pendidikan, jarang terjadi. Suka atau tidak suka, kecerdasan buatan telah menjadi bagian penting dalam industri ini. Pepita Gunawan, pendiri dan CEO PT Infrastruktur Generasi Indonesia (REFO), mengatakan jika lembaga pendidikan tidak merespon dengan cepat, penggunaan kecerdasan buatan dalam pendidikan, khususnya bagi siswa, bisa menjadi liar.
Oleh karena itu, lembaga pendidikan harus mampu mengambil keputusan tentang kelayakan penggunaan kecerdasan buatan dalam pendidikan. Oleh karena itu perlu adanya kebijakan dan regulasi terkait kecerdasan buatan, setidaknya di tingkat sekolah.
“Di Indonesia, belum banyak informasi yang membahas tentang kecerdasan buatan secara mendalam di dunia pendidikan. Apa kebijakan dan regulasinya, bagaimana kita memilih kecerdasan buatan. Belum banyak yang membahasnya. kecerdasan buatan. “Sebagai ‘asisten pribadi’, kecerdasan buatan dapat membantu menyelesaikan permasalahan yang kompleks dan sulit dalam dunia pendidikan,” kata Pepita dalam keterangannya yang dirilis, Kamis, 10 Maret 2024.
Pepita menambahkan bahwa AI dapat membantu mempersonalisasi pembelajaran dan meningkatkan keterlibatan siswa. Faktanya, AI dapat membantu menjaga kesehatan mental siswa dan memberikan dukungan yang dibutuhkan guru, lanjutnya.
PT REFO baru-baru ini menyelenggarakan Indonesia Future Learning Summit 2024. tetapi tujuh pembicara dari Indonesia, Singapura, Inggris dan Kanada.
IFLS 2024 menghadirkan pembicara utama yang ahli di bidang AI, termasuk Dr. Ego Obi dari Inggris, yang memiliki pengalaman lebih dari 20 tahun di bidang etika dan pendidikan AI di Google. Pada konferensi tersebut, Ego berbagi wawasan tentang pengelolaan tantangan etika dalam pengajaran AI dalam pendidikan dan praktik terbaik dalam penerapan AI dalam pendidikan.
IFLS 2024 menghadirkan tiga pembicara utama lagi yang berspesialisasi dalam teknologi pendidikan, khususnya kecerdasan buatan. Noudhi Valdrino, seorang veteran pemerintahan dan kebijakan publik, juga merupakan pendiri ACE Edventure Indonesia. Raino membahas pengelolaan dan keterampilan kecerdasan buatan di Indonesia serta menekankan pentingnya menyiapkan kerangka kerja dan kebijakan yang tepat untuk mendukung integrasi kecerdasan buatan di sektor pendidikan global.
Jeff Lee dari Singapura, Pendiri dan CEO Zoala, sebuah platform AI untuk kesehatan mental remaja. Dengan pengalaman lebih dari 20 tahun di bidang teknologi dan kesehatan mental, Jeff menjelaskan bagaimana AI dapat meningkatkan literasi kesehatan mental dalam pendidikan untuk meningkatkan pengalaman belajar mengajar, dan penerapan kesehatan mental terkait AI.
Lalu ada Miklos Sunario, 20, pendiri dan CEO EduBeyond, startup AI berbasis di Kanada yang menggunakan model MRAFE untuk belajar dan berhasil menjembatani kesenjangan pendidikan.
Menurut Jeff Lee, yang terpenting adalah saling mengakui kemampuan kecerdasan buatan tidak hanya untuk meningkatkan hasil belajar, tetapi juga fokus pada pengembangan imajinasi dan kebaikan siswa. “Meskipun kami mendukung AI dan kecerdasan buatan, penting untuk membangun pola pikir dan keterampilan yang tepat untuk mendukung guru kami dan menempatkan kesejahteraan siswa sebagai pusat dari semua penerapan AI,” kata Jeff. Profil LinkedIn.
Selain sesi keynote, IFLS 2024 menampilkan sesi Ter AI AI yang mana tiga pakar teknologi pendidikan, Stephen Sutantro, Devi Yulianti, dan Adi Iskandar memaparkan studi implementasi penggunaan kecerdasan buatan di kelas untuk meningkatkan pembelajaran siswa. . siaran.
Sekitar 300 orang berpartisipasi dalam hiburan ini dan berpartisipasi dalam setiap sesinya. Semua pembicara ditanyai banyak pertanyaan.
“Kedalaman persoalannya, terutama penyampaian materi yang berbeda-beda. Pematerinya sangat berpengetahuan di bidangnya,” kata peserta Winda Veronica Silahi dari Nanyang University Ji Hui Medan.
Melalui karya ini, REFO bertujuan untuk menciptakan pendidikan yang lebih baik dan lebih baik lagi dengan menggunakan teknologi, khususnya kecerdasan buatan. Dengan berkembangnya kecerdasan buatan dan perangkat digital lainnya, pelajar Indonesia dapat mengakses berbagai kesempatan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik pribadinya. REFO berupaya untuk memperkenalkan teknologi kecerdasan buatan ke dalam sistem pendidikan Indonesia dan mempersiapkan generasi penerus untuk menghadapi tantangan global.
Pepita Gunawan mengatakan IFLS merupakan inisiatif nyata untuk menghadirkan teknologi dalam pendidikan di Indonesia. “Kami percaya bahwa kecerdasan buatan memiliki potensi yang sangat besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di negara kita, dan acara ini merupakan peluang untuk mengembangkan strategi dan hubungan baru yang mengarah pada perubahan positif,” jelas Pepita.
